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你正在忽略的摇滚明星:课外教员如何让你的班级更上一层

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聆听我与Eva Jo Meyers的采访:

由...赞助梨甲板参加


90年代末我在纽约当老师的时候,我学校的船场计划充其衷地看不见,并在最坏的情况下烦恼。当我解雇了我的班级时,亚兽者的工作人员就像阴影一样,在休息场上模糊地出现在休息场上,就像我走出门前一样消失。我不认为我甚至都知道他们的名字。

当程序没有引起我的注意是因为烦恼:直接放学后不得不搬出我的教室,教室被梅西耶早上比我下午离开时,或寻找教室工具滥用或毁了(像一个脏话被挠到我的宝贵的课堂钢琴)。

具有讽刺意味的是,当我离开教学岗位时,我开始了一项日后成为校外职业的工作。我为课后无法与老师沟通而感到沮丧,与此同时,我也为自己在上课时健忘而感到尴尬一位老师。我开始看到教师与越野员工合作有无穷无尽的机会;这些伙伴关系和合作有权大大提高学生的支持 - 以及整个学校的社区。作为孩子们周围的村庄的一部分,我可以看到教师的潜力,以创造一种互利的关系,这些关系溶解谁是“教育者”,谁不是。

当我们打破了“上学日”和“放学后”之间的障碍,我们就朝着全面服务学生和家庭迈出了一大步。下面是几个可以开始这样做的地方:

1.交换的观察

一个开始连接学校和课外活动的方法是邀请校外工作人员和领导来观察和/或参与你的课堂。同样,课堂老师可以观察课外活动。

在我工作过的一所学校,课后工作人员被老师邀请到教室里带领学生结束一天的工作。这通常采取结帐圈的形式,学生们可以分享他们当天学到的东西,他们第二天期待的东西,帮助他们的人,等等。这只花了大约10分钟,但在负责的成年人之间提供了无缝过渡,并帮助建立了学生和成年人之间的联系。

我还与学校合作,邀请兽医员工进入一整天早上或一天,以观察他们在教室里的学生在做什么。这有助于开辟关于教学策略,行为系统和课堂期望的对话,甚至导致对如何支持特定学生的对话,双方有助于思考。亚剩员人员可能并不总是有可用性来做这件事,但没有邀请他们,他们肯定不会出现。

作为一名学校老师,您可以要求参加船场计划一天,每周一个小时,或在每一日开始时十分钟。如果余下计划正在进行学期的绩效或事件,则努力参加。学生很自豪地在他们的学校教师面前炫耀他们的才能。任何模糊行并分享学生时间的东西一起工作。

2.包括教师活动,等级级别会议和庆祝活动的兽医工作人员

是否有一个专业发展日即将到来,让教师学习新的课程或干预系统?邀请校外工作人员和你一起学习。

年级会议也是如此。我看到过这种类型的合作非常成功。当老师们在计划这一年的主题和制定什么时候会被涵盖时,课外工作人员可以计划丰富的活动,要么提前负荷或加强概念在学校日。由于课外项目通常有更灵活的时间,学生们可以做艺术项目、科学项目,以及与当天所涉及的各种主题相关的实地考察。在这种模式下,课后工作人员成为学习的盟友,与老师分享共同的目标,并以有趣和有意义的方式支持学生的发展。

同样,邀请他们成为学校庆祝活动的一部分,如假日派对,帮助每个人都更好地了解并形成了在日常匆忙中难以巩固的债券。如果您有一个教师生日列表,请在列表中添加兽医员工名称并以同样的方式庆祝它们。

3.邀请兽医员工为父母教师会议贡献并参与,并参加

大约十年前,我发起了一个全市学生舞蹈展示事件的学生从课外的计划在旧金山,和我的一个最喜欢的时刻是当一位学校辅导员决定参加转过来对我说,“我希望所有的老师在我的学校在这里看到这个。他们永远不会相信(马丁)有多棒。”他说的是一个经常在学校里挣扎的学生,但却在一个高度熟练和精心编排的舞蹈中闪闪发光。

放学后,工作人员看到了学生的另一面,在学校里并不总是能看到的一面。邀请他们参加家长会意味着你将有更广泛的反馈与家长和照顾者分享。它也可能开启一些有趣的对话为什么一名学生在两个环境中显示出不同的方式。

提前让校外工作人员知道你将征求他们的反馈,然后提供给他们一份学生名单,上面有留下评论空间的地方。更好的办法是,安排一次会议,讨论一下你们共同拥有的学生,并写下放学后工作人员的意见。最好还是邀请他们参加实际的会议,并提供实时反馈!

4.留下教师的手册或回答家庭作业的关键,或提供有关如何最好地帮助您的作业的提示

学校的校外工作人员经常同时辅导学生的家庭作业;这些学生可能不会都有相同的家庭作业,因为他们通常来自不同的日间教室。如果以社区为基础的项目,这20名学生甚至可以来自多所学校。因此,对课后工作人员和学生来说,管理家庭作业是一天中压力最大的时间之一。家长要求学生在课后作业中完成作业,这使情况更加复杂。

我发现教师有时会表达对分享这些信息的抵制,因为据顾问员工将为学生提供答案。这里的重点是帮助越来越快地注意作业的工作要做的是什么,有时看到正确的完成任务可以使工作人员在正确方向领导学生的能力所有差异。只要每个人都清楚地分享答案关键,这种策略就会非常有用。

更好的是,每周加入粪便计划一小时,以提供有针对性的支持。您不仅可以帮助您的学生,而且可以模拟可能挣扎的员工的适当作业帮助。

5.允许粪便学单将材料存放在您的教室或壁橱的一角

我已经看到了这一切:滚动推车,货车,轮式塑料板条箱。每天剩下的员工争夺全部设定临时学习空间。在那些幸运的情况下,他们实际上被赋予课堂访问,他们走在蛋壳上,让学生使用他们通常在上学期间免费获得的材料(剪刀,订书机,铅笔箱)。我已经看到了关于谁“拥有”这些物品的论据,因为,悲伤的真理被告知,经常这些东西被教师自己的钱购买,教师合适地担心放学后被放置的东西。

但学生不会描绘或了解学校日期或放学后使用材料之间的边界。课堂词典是4P.M的同一个课堂词典。它是在上午9点。如果您不舒服地提供船舶计划完全访问,则至少有助于使自己的材料更容易存储和使用。一架架子,一个架子,一个抽屉,一个角落用铅笔和纸张存放一个垃圾桶,你可以做些什么来帮助他们的工作更容易给你,但对他们来说是一个巨大的姿态。问他们有什么帮助,他们需要什么,以及如何在共享空间和材料中互相支持。你可能会因他们的回答而感到惊讶。

6.认识校外员工的价值

虽然他们可能不是(但是)在教育学中持有一定程度或在教育学中拥有相同的背景,但越来越多的工作人员经常在他们工作的社区中拥有深深的根源。他们倾向于来自并看起来更像是所服务的学生人口比教师有时会这样做。这种对社区的熟悉是一个宝贵的资产,因为他们经常以您的方式理解学生和家庭的需求。尊重知识。寻求。

与父母沟通有困难?向学生的课后老师征求意见。想要在课程中融入更多文化和语言相关的项目?我打赌他们一定有一些很棒的想法。需要帮助帮助有困难的学生?他们会保护你的。

也很重要的是要记住越野员工是那些与父母在拾取时间交接的人员,他们经常与超越学校工作的家庭关系。认识和理解越辞员工制造的宝贵贡献,特别是如果您没有居住或来自您工作的社区,是为学生提供更具凝聚力的学校经验的第一步。

7.倡导您学校的船场计划的更多资金,所以工作人员可以获得更好的工资

多年来,我越来越多地关注粪便计划工资的不公平。直到我们表明,我们将通过向他们支付生活工资,提供健康福利,休息时间等的任何感谢以及纳入或批准的点头只是唇部服务来重视越来越多的员工。我们常常提供备体工作人员是一个低小时工资,有时少于当地的快餐连锁店正在提供,具有更多的责任和要求。

将其与您的学校管理机构,校长和PTA联系起来。当资助亚兽期计划增加时,我已经看到员工保留和计划质量的令人难以置信的转变。微薄的联邦资助(以及当地或州的资金如果您幸运的话)您的学校可能会收到绝不能够涵盖运营计划的全部费用。将能够负担得起的家庭的滑块费用往往有助于帮助,但直接从学校的预算或筹款工作中的贡献具有额外的利益,可以向学校对其兽医工作人员和计划的承诺表示额外的好处。

我希望这个名单提供具体和可管理的建议,以将兽医员工整合到较大的教育生态系统中。它只是为了开辟关于您的粪便计划和员工坐在学生支持网络的较大图片中的对话并揭露潜在的盲点。最重要的是在某个地方开始,即使这意味着暂停,“你好,今天你好吗?”当你走出门时。

回来更多。
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8评论

  1. 德比刘易斯 说:

    我希望这是我们的中学!作为教师,我们在放学后发生的“保姆”中绝对没有说。工作人员勉强文学本身,当然无法帮助学生。如果在课后照顾后被视为当天的学习延伸,我们的学生将为我们的学生提供多大差异。

    • Liz Rinella. 说:

      非常感谢您的帖子和播客剧集!我目前担任休会教练和课后教育家。这是我职业生涯的第一步,成为一名教师。我全心全意地同意EVA制造的许多关键点。我的大多数同事要么想要发展教育的职业,欢迎任何机会与课后学生的教师联系和合作。Especially when it comes to supporting them in homework completion, feedback on behavioral/academic challenges or concerns, and aligning our program with current classroom lessons, etc. I have reached out and developed relationships with several of my students’ teachers, and the collaboration has been very helpful for identifying concerns, sharing feedback/tips, etc. Loved this topic, thanks again!

  2. 波利 说:

    非常感谢你的这篇文章!我真的希望所有在博客上的老师都能分享这一点,因为这是一种很好的、有潜在变必威体育网址视讯平台革潜力的想法。

  3. We don’t have after school programs at the high school I work with, but we do have tutoring & testing centers & your advice about ways to be inclusive & collaborative with the knowledge we can all share to help students has me thinking Thanks!

  4. 凯文一 说:

    作为在两个球域花时间的人,这篇文章真的与我共鸣。毕业后,我花了几年为夏季/院校营地的全职工作。然后我转变为课堂教学,现在我再次过渡到运行学校的延长日程。

    你的帖子中提到的一些东西,老师们会从理解中受益,那就是被视为一个“临时”项目的困难。课堂教师有一定的环境控制的好处;放学后的工作人员几乎没有像日间教师那样的控制权。出乎意料的会议迫使房间改变,材料被误用/移动(这是双向的),当Johnny的大人没有告诉我们他那天缺席或他下午1点生病回家时的混乱,事实上,课外活动很少有人告诉学生们白天发生了什么,难怪这些活动看起来很混乱,毫无章法。然后,恶性循环就开始了:混乱的计划得不到有组织的计划所能得到的财政或增长支持,导致财政和增长支持的短缺,从而阻碍计划,使其停滞或倒退。

    但这并不是说,如果给予资源,所有的课外活动都会突然变得更好110%。由于这些程序有时是作为事后的想法创建的,某些程序是非常无意的。想想平常的员工会议/职业发展时间:放学后。当校外员工被排除在社区活动之外时,他们怎么能感觉自己是社区的一部分呢?何时检讨社区期望/学校规范?校外工作人员在场吗?他们邀请吗?谁告诉他们的?

    例子:我在高年级教过课,他们使用的操场和低年级/课后使用的是不同的。我和我的员工进行了一次培训(这是我们展示的第一个),在那里我们在该区域走来走去,谈论一些常事,比如扔沙子和滑梯上最多能坐多少个孩子。开学两个月后,我的一名工作人员组织了一场“威浮球”游戏,遭到了校方的抱怨。低年级学生认为,打和踢球对附近窗户的风险太大。老师们在员工会议上讨论了这个问题,通知了学生,并想知道为什么课后不强制执行。我不责怪这些老师:我们被期望在课后项目中维持学校日期望。我们是怎么知道这个新的期望的?

    课后计划中的意向性在大多数情况下,沟通和协作开始。谢谢你的这篇文章,我希望教师使用所提到的点来与他们自己的课后计划开始对话。

    • Eric Wenninger 说:

      谢谢你分享你的见解,凯文。你提出了一些有价值的观点,我希望别人能记住。良好的合作肯定是从有效的沟通开始的,如果学校和课外项目要成功地彼此合作,这是必需的。

  5. 阿什利Dennler 说:

    我知道我们确实有一些课后项目和辅导,但我不确定我们在这些事情上有多大的限制。我知道我们确实有几个学生想要帮忙,但是在他们的时间里。我遇到过很多愿意花额外时间学习的学生,这样他们就能变得更好、更成功。更多的课外活动对所有学校和年级都有好处。他们总得从某个地方开始。

  6. 唐娜Pott 说:

    我作为辅助专业人员为一个课外项目工作,我喜欢和学生们一起工作。我们的节目每天晚上帮助孩子们做家庭作业。我们帮助很多孩子提高他们的数学成绩和阅读水平。我们学校有一个很棒的项目。

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