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体育学系如何设计以同情为基础的课程

2018年2月11日


Angela Stockman.

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五年前,在威尔斯维尔中学的体育教育部门,在威尔斯维尔,纽约,面对一个问题困扰许多初中和高中体育部门:学生参与课堂出现措手不及,他们知道,如果这个问题不加以控制,它可以防止许多孩子获得文凭。更糟糕的是,许多学生在高中毕业时错过了学习有关健康的重要知识的机会。

在与这所学校的工作中,我们发现一些地区通过增加放学后所提供的化妆课程的数量来攻击问题。其他人进一步走得更远:他们仔细看看为学生提供体育信用的选择量。他们认为传统时间表和课程的意外后果,他们开始思切地重新定义它是一个成功的体育学生的意义。扩展定义允许它们扩大成功的标准。

体育教师比尔·索托雷(Bill Sortore)是体育系的资深成员,他和他的同事们探索了这些以及其他的选择,以便更好地吸引学生。最后,他们选择做了一件完全出乎意料的事:他们后退一步来评估和反思,而不是向前跳跃。作为这一倡议的推动者,我对这一时刻记忆犹新。

“我们想试图弄清楚为什么他们不会参加课堂,而不是做出假设,”在我们的第一次会议中解释一下,他的部门中的其他教师同意了。“我们需要退后一步,真的在教授孩子的健康和健康方面时真正考虑重要的事情。”

我们开始观察学生,面试,并沉浸在世界上。基本上,我们试图同情他们,以便更多地了解他们的兴趣和需求,以创造出于参与问题的根源的解决方案,而不是假设。这是野外设计思维的一个完美的例子:练习同理心,概念化潜在的解决方案,测试它们,并使用从实施中学到的内容来改善或迭代原始想法。

在我们第一次见面结束时,这个系致力于以前所未有的方式了解他们的学生,他们的发现改变了一切。

它也改变了我。

文化高于课程

从我们的面试过程中收集到的信息很有启发性。一些孩子,由于各种各样的原因,不愿意为上课而改变。其他人则是被学校里那些运动天赋出众的孩子们吓到了,担心和他们竞争。一些人不理解为什么体育如此重要。其他人不喜欢特定的课堂活动、主题或运动,他们对无论如何都要玩感到不满。

一个特殊的现实非常努力地击中了我们所有人:我们意识到一些孩子在家里没有洗衣机或干衣机。其他人生活在多个地方,整个星期都在他们之间弹跳。有些人在学校后几乎全天工作,以帮助家庭费用。相当多的人买不起一套PE。

那些没有参与的人并不是懒惰或没有条理。他们压力很大,在很多方面都尽力了。

解决扫盲问题

与此同时,共同核心州立标准(Common Core State Standards)刚刚开始进入纽约州的学校和教室。教师们正在努力应对支撑核心课程的教学转变。很多人都在努力定义读写能力如何支持英语、数学、科学和社会研究之外的学习。

特别是PE教师需要最多的支持。

再一次,我们从提问开始。

“人们如何依靠他们的读写技能变得更健康?”比尔和他的同事们对此感到好奇,当他以这种方式构思工作时,想法开始涌现。例如,他们知道很多成年人在健康问题困扰他们的时候就会去谷歌。许多人利用自己的阅读和写作技能来设定和监控营养和健身目标。精明的读者知道,他们在网上读到的一些东西是准确和有用的,而另一些是误导性的。有些还不必要地吓人。系里意识到这些技能需要教授。

“如果我们的学生学会了做这类研究的最佳方法呢?”比尔的同事、现任系主任马克•阿格内洛(Marc Agnello)大声思考着这个问题。“如果他们评估自己的健康状况,然后设定自己的目标来改善它呢?”

我想知道,“如果他们在这条路上继续研究,以达到这些目标呢?”

如果什么?我们会如何?我们还需要知道什么?这些问题引导着我们的思考,我们努力将更多的读写工作纳入体育课程,并理解参与问题,这不仅困扰着韦尔斯维尔,也困扰着纽约州的许多学校。我们有很多工作要做。

制定愿景

“你希望在生产过程中发挥作用的毕业生的愿景是什么?”我在后续会议上问了老师们。

他们的回答出乎我的意料。他们谈到需要帮助他们的学生在应对生活中呈现给他们的挑战时,在思想、身体和精神之间取得更好的平衡。他们希望在学生毕业后很长一段时间内,让他们能够评估、监测和改善自己的健康状况。最重要的是,他们想让孩子们认识到体育不仅仅是运动或运动成绩的问题。比那要大。

和这些老师?他们也比那更大。他们对对学生的成功造成严格定义对他们不感兴趣。相反,他们想帮助他们学习如何为自己倡导,以便他们的老师能够响应他们的兴趣和需求。

这一愿景成为韦尔斯维尔6-12年级新标准和新成果的支柱,改变了学生参与体育课的方式。它帮助这些老师以不同的方式了解每一个学生。

计划的工作

一旦部门明确了这个庞大的愿景,我们就用第一年剩余的专业学习时间来定义一致的年级水平的结果。我们的合作听起来是这样的:

“如果毕业生要”维持终身评估和参加个人健康和健康的终身习惯,“他们将需要知道什么,并在12级结束时做好?十一?十?九?八?七?六?”我们的答案必须明确。生产的东西也必须是可观察到的。

如果什么?我们会如何?我们还需要知道什么?课程设计开启了新的探索,这导致了一种新的发展详细的计划这使得体育和卫生部门之间的联系更加紧密。体育馆和场地是用来进行体育活动和培养技能的——其中很多是批判性思维和视觉素养技能——这使团队合作成为可能。健康教师开始提供不同的阅读、写作和探究机会,涉及更多的印刷,同时支持体育课程。

我们一起研究了他们大胆的愿景陈述中的每一个元素,并将每个年级的结果与之结合起来,为学习者在初中和高中的健康和体育课程中创造了一个连贯而有力的轨迹。

然后真正的工作开始了。

工作计划

实现一个大胆的愿景不是一节课、一个单元或一年的工作。通常,这是整个职业生涯的工作。这条路永远不会平坦,一路上会有许多弯路。课程计划失败并不少见。从印刷到实践的转变是一件困难的事情。愿景成为现实需要很长时间。

Wellsville持续的内容印象深刻。更重要的是,我的灵感来自他们的愿景如何增长。

“我们的计划还在进行中,”几个月前我打电话给比尔时,他告诉我。我已经有五年没有去过韦尔斯维尔了,从那以后,他们经历了很大的变化。这个部门也在发展,学校的结构也发生了变化,管理人员的角色和位置也发生了变化。

“尽管如此,我们的精神没有改变,”比尔向我保证,同时他开始向我介绍他和他的同事们目前正在致力于的所有事情。例如:

在过去几个月里,我与比尔的交流给我留下了深刻的感激之情。让我印象深刻的不是他们完成了什么,而是为什么。这些老师意识到看到孩子们在他们面前的重要性,而不是分类他们。他们和孩子们交谈。他们尊重自己的出生地。他们认识到他们的学生培养的优势扩展他们面临的障碍,他们意识到这是他们的责任,帮助学生获得牵引力,建立速度、规模和捕获足够的风力一些非常高的墙,而不是增加一层砖。

它不是关于克林维尔的逾期逆境。这个部门对他们的社区享有的特权非常敏感。

付出

Wellsville学生可以探重各种各样的运动设备。他们对此感到欣赏,他们在手头上充分利用了所有东西。

“如果我们能找到与其他学校分享它的方法怎么办?”比尔问我最后一次电话结束了。“如果我们地区的其他孩子可以对我们的学生做的这些资源有同样的访问权限,那么呢?”

如果什么?我们会如何?我们还需要知道什么?这些问题引导着比尔思考,因为他努力理解这种分享所固有的挑战和机会。他有自己的工作要做。

“但我已经打了一些电话,”他告诉我。“我认为,如果有其他学校感兴趣,并且我们的地区领导人能给我们一点支持,我们可以做到这一点。谁知道呢?也许这就是我退休后的生活。”

我毫不怀疑,退休只会加深比尔对社区和孩子的承诺。我毫不怀疑,整个部门也会继续以远见领导。

如果什么?我们会如何?我们还需要知道什么?五年前,正是这些问题让韦尔斯维尔中学的体育部门走上了一条更加以学生为中心的实践之路。他们现在还在问自己这些问题。

我很感激比尔或威尔斯维尔的体育部门,以便在五年前慷慨和勇敢地与我一起工作,并愿意今年与我联系,以便让我迅速。虽然我在一段时间内没有访问过那里,但我们的谈话让我想起了我学到的最大课程,同时促进了这项工作:有愿景不仅仅是关于声明,这是我们愿意看到的。♦


如果您有兴趣了解为您的学生设计的基于同情心的学习体验,您可能想要退房黑客学校文化:设计富有同情心的教室。你也可以在Twitter上联系安吉拉或艾伦@AngelaStockman@ellenfeiggray.


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4评论

  1. 作为与体育课程的个人经历的人并非赋予一个权力,我很高兴看到这所学校的学习旅程。

    一种灵活而细致的体育教学方法,旨在教学生如何自我评估,并围绕他们的终身健康制定目标,这正是我希望在我们的学校看到的方法。

    这不是我的经历。对我来说,体育课是一个羞辱的地方,在那里我缺乏健康和缺乏技能让我觉得我陷入了杰出的霓虹灯。我学会了讨厌在这些课程中的运动。我学会了恨我的身体。

    《火花:运动与大脑的革命性新科学》(Spark: The Revolutionary New Science of Exercise and The Brain)是一本关于这个主题的好书。它展示了到韦尔斯维尔进行类似学习旅程的学校。

  2. 茱莲妮。 说:

    有趣的是,这是今天的帖子,因为我碰巧看到一个片段,关于一个来自爱荷华州一所高中的年轻人,他为特殊需要的学生创建了一个舞蹈课程,舞蹈去污名。鼓舞人心的年轻人!看看http://www.datsdance.com.

  3. gab varquez. 说:

    这很好。授权给学生他们想要实现的目标。

    但这会以大级别实现吗?像一班30-40名学生?没有助理的独奏老师?

  4. 嘿,安吉拉,写得不错!体育是一门必不可少的学科,在学生的发展中起着重要的作用。为了增强精神力量,人们必须遵循这一主题。

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