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听听我对梅根·罗伯茨和阿什拉亚·古普塔(成绩单):

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作为教育工作者,我们有几十种不同的方式我们可以成长,并且真的没有限制我们可以获得多少。所以难怪有这么多不同的专业发展型号可供我们使用。在最近的一篇文章中,我经历了九个新鲜的PD坐立和获取模型的含量

现在我想更仔细地看看另一种选择,一种更先进的方式,目前只有少数几个地方提供,但它可以在所有地方复制:教师奖学金。奖学金项目通常由一个更大的组织(通常是非赢利组织)资助和管理,通过严格的申请程序接受参与者。一旦被接纳为一组教师,教师们就有定期的机会相互合作,追求他们的专业发展。

我们来看看一个特殊的教师奖学金项目数学对美国-看看它是如何工作的。虽然这项奖学金是为数学和科学教师设立的,但它是一个可以在任何学科领域复制的模式。

当我们探索这个项目时,想想你或你认识的人可能如何能够在你的领域开始这样的事情。我们生活在这样一个时代,很多人都在努力想办法提高教育水平,确保我们能留住优秀的学生。“美国数学”(Math for America)找到了一种实现这一目标的方法,让我们看看他们是如何做到的。

项目:美国数学

“美国数学”(MƒA)为纽约市的数学和科学教师提供为期四年的奖学金。他们首先通过严格的申请程序仔细挑选被称为“大师教师”的助教。一旦硕士教师被选中,他们将获得为期四年的奖学金(目前总额为60,000美元),以及定期的专业发展机会。

Megan Roberts,MƒA执行董事

“We think that one of the biggest challenges we have nationally is a challenge of retention as well as one of the profession having enough respect,” says Megan Roberts, MƒA’s Executive Director (Listen to our full interview above.) “So our mission is to take the teachers who are already highly accomplished, develop a really strong community of them, and nurture things that they’re already good at (by putting) in front of them some really cutting edge, progressive opportunities to continue their own learning.”

申请过程

除了提交的学习计划,建议和实践分数外,未来的硕士教师还参加了一天漫长的接受者面试过程,其中候选人被划分为各种任务和讨论合作。在这些会议期间,MƒA工作人员正在寻找他们无法在纸质中看到的东西:沟通和聆听技能,是的,但也是谦卑和脆弱性等品质。

罗伯茨解释说:“我们真的很想知道老师是如何与其他老师合作的。”“作为教师,随着你在专业上变得更加成熟,你会在专业上变得更加谦逊,这会让你在专业上变得更加专业。”让老师与其他申请者进行互动,可以让我们了解到,在与许多非常聪明、有才华的人组成的4年小组中,他们会如何表现。”

大师教师做什么

那么,一旦一个人被接纳为团契成员,接下来的四年是什么样子?

MƒA项目的基石之一是各种各样的课程它每学期都会举起师父老师。“我们像一个迷你大学一样运作,在那里我们每学期发出目录,”罗伯茨解释道。

课程阵容是在对当前的硕士教师进行调查后制定的,调查内容是他们希望在来年看到的课程类型。课程本身要么由大师自己教授,要么由请来的客座专家教授。

化学老师Ashraya Gupta目前在她的第二个奖学金中作为Mƒa大师老师。

阿什拉亚·古普塔(Ashraya Gupta)现在是MƒA的第二名学员,她描述了自己最终是如何与人合作教授一门有关丝网筛选的课程的。她最初的灵感来自于她参加的颜料课程普拉特设计学院。“我是一名化学老师,我想知道更多把艺术融入课堂的方法。所以我想学习一下丝网印刷。(MƒA)帮我联系上了另一位已经在课堂上这样做的老师,然后就在去年春天我们一起开设了一门课程。”

随着津贴和课程,MƒA还为领导和指导提供了机会,以及额外的资金前往会议和课堂材料。虽然所有这些都有助于奖学金的卓越,但它是与其他优秀教师合作的机会,使其具有真正特殊的教师。“I could fill out a gazillion proposals for funding to do a lot of the things that I’ve used my MƒA funds to do,” Gupta says, “but for me what makes it different from a grant-based sort of program is the community.”

信任的模型

MƒA模型的一个令人惊讶的方面是如何彻底尊重教师作为专业人士:没有必要的文件,没有重繁重的文书工作,没有采矿学生数据,以便它有效的证据。他们只是选择优秀的教师,给他们时间,空间和资金来学习和成长在一起,并相信这将自然会导致更好的教学。

古普塔说,与关注学生考试分数和教师观察等指标不同,“这里的结果似乎主要是为了确保有经验的教师留在教室里。”

“所以ashraya学会了她想学习的东西,当她想学习它时,她如何想要学习它,”罗伯茨说。“就是这样。我们对她的影响是令人难以置信的。我们也对她的专业目标有兴趣,所有这些都经过验证,所有这些都是好的。我们花了很多时间来看看这些教师的影响是什么,但这些都没有那些反映评估她或对她的期望。“

“所有这一切都依赖于信任,”古普塔继续说。“两方面都有信任:组织相信教师是领导这项工作的人,而教师相信组织——”

“让他们去做吧,”罗伯茨说。

古普塔同意。“确切地。”♦


在你所在的地区启动奖学金项目:MƒA的人们强烈地相信他们在课堂上保持优秀教师的计划的价值,他们希望帮助在其他地方和其他主题领域推出类似的节目。要了解有关如何帮助您启动自己的程序的更多信息,请联系它们mathforamerica.org


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2的评论

  1. 玛丽雷恩 说:

    最近,我在早上遛狗的时候一直在听你的播客。这是倾听、恢复精神、恢复活力的好时机。谢谢你和其他老师的激励!向你们所有人致敬

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